Удачно добрался до отеля. Отоспавшись с долгого пути, приступил к изучению влиятельнейшего мегаполиса Соединённых Штатов с невероятно мощной энергетикой, которого не так просто, но когда-либо стоит попробовать завоевать.
Первый день посвятил зондированию. А для получения нужной информации оперативно и за «доступно», таныстарым арқылы, вышел на местных казахских парней, которые несколько лет назад решили проинвестировать в местный рынок, развивают здесь свою ИТ компанию, живут семьями и потихоньку зарабатывают.
Пока я сюда летел, оказывается вышел отчет PISA 2018, в котором казахстанские 15-летние школьники уже участвуют 3 год подряд. Наша страна из числа 50 с лишним стран оказалась в последней десятке. Местные эксперты и другие принялись за бурное обсуждение его результатов и сделали свои выводы. Большинство отметило это провалом прошлых образовательных реформ, какая часть выразила надежду на успешные модели как НИШ, БИЛ и РФМШ, а другие, әйтеуір, высказала и то, и другое.
И даже в такой удручающей ситуации это не плохо если смотреть с точки зрения возникшей динамики дискуссий, которых в таких количествах в образовании ранее никогда не наблюдалось. Обсуждений и критики пусть становится больше. Но чтобы от них было больше эффекта, чем вреда, то нам важно начать их вести в русле научной обоснованности и достоверности фактов. Важен тандем исследования, аналитики и практики.
В свою очередь, чтобы улучшить текущие результаты PISA как исследователь-практик пока скажу только одно: для начала силы государства стоило бы бросить на создание успешной модели уже на базе самых простых двух-трехсменных школ, отдельно для городов и отдельно для сёл. Их ведь в стране более 7,000. 2 месяцем ранее я специально посетил Москву и изучал их опыт. А пару дней назад многие начали делиться статьей и ставить в пример крутость гос. школ Москвы. Это иностранный опыт.
Так как по сей день в стране отсутствовали свои кейсы простых трансформаций, 2 года назад наша команда решились первой попробовать создать местную модель на базе 54 школы. Недавно, результаты проекта мы показали всем директорам гос. школ, и по словам акимата, правящей партии, и самих директоров у нас получилось не плохо.
Правительству РК предлагаю для начала взяться за трансформацию гос. школ столиц. Можно хоть по-иностранному, хоть по местному опыту, и то и другое понемногу уже есть. Главное, давайте не потеряем ценное время, и если уж не по всей стране сразу, то хотя бы со столицы начнём создавать реальные кейсы «простых супершкол», расположенных рядом с каждым домом.
Первый день посвятил зондированию. А для получения нужной информации оперативно и за «доступно», таныстарым арқылы, вышел на местных казахских парней, которые несколько лет назад решили проинвестировать в местный рынок, развивают здесь свою ИТ компанию, живут семьями и потихоньку зарабатывают.
Пока я сюда летел, оказывается вышел отчет PISA 2018, в котором казахстанские 15-летние школьники уже участвуют 3 год подряд. Наша страна из числа 50 с лишним стран оказалась в последней десятке. Местные эксперты и другие принялись за бурное обсуждение его результатов и сделали свои выводы. Большинство отметило это провалом прошлых образовательных реформ, какая часть выразила надежду на успешные модели как НИШ, БИЛ и РФМШ, а другие, әйтеуір, высказала и то, и другое.
И даже в такой удручающей ситуации это не плохо если смотреть с точки зрения возникшей динамики дискуссий, которых в таких количествах в образовании ранее никогда не наблюдалось. Обсуждений и критики пусть становится больше. Но чтобы от них было больше эффекта, чем вреда, то нам важно начать их вести в русле научной обоснованности и достоверности фактов. Важен тандем исследования, аналитики и практики.
В свою очередь, чтобы улучшить текущие результаты PISA как исследователь-практик пока скажу только одно: для начала силы государства стоило бы бросить на создание успешной модели уже на базе самых простых двух-трехсменных школ, отдельно для городов и отдельно для сёл. Их ведь в стране более 7,000. 2 месяцем ранее я специально посетил Москву и изучал их опыт. А пару дней назад многие начали делиться статьей и ставить в пример крутость гос. школ Москвы. Это иностранный опыт.
Так как по сей день в стране отсутствовали свои кейсы простых трансформаций, 2 года назад наша команда решились первой попробовать создать местную модель на базе 54 школы. Недавно, результаты проекта мы показали всем директорам гос. школ, и по словам акимата, правящей партии, и самих директоров у нас получилось не плохо.
Правительству РК предлагаю для начала взяться за трансформацию гос. школ столиц. Можно хоть по-иностранному, хоть по местному опыту, и то и другое понемногу уже есть. Главное, давайте не потеряем ценное время, и если уж не по всей стране сразу, то хотя бы со столицы начнём создавать реальные кейсы «простых супершкол», расположенных рядом с каждым домом.